O Conselho Municipal da Educação reuniu recentemente, no pólo do IPVC de Arcos de Valdevez, deu nota a autarquia.
Em comunicado, o município apontou que nesta reunião “foram apresentadas e debatidas políticas educativas municipais”.
Da ordem de trabalhos, o município destacou “o trabalho de requalificação levado a cabo pelo Município ao nível das diversas escolas; a transferência de competências para o Município e a elaboração da Carta Educativa Municipal”.
Presente na reunião, a vereadora do pelouro Emília Cerdeira, apresentou as “diversas obras de requalificação dos edifícios escolares, e falou também do modelo de exercício adotado, relativamente à transferência de competências, nomeadamente as competências que o Município delegou na diretora do Agrupamento de Escolas de Valdevez”.
Foi ainda referida a Carta Educativa, um documento “orientador das políticas educativas municipais” e sobre o qual Emília Cerdeira referiu “tratar-se de um importante instrumento estratégico cujo principal objetivo é assegurar a adequação da rede de estabelecimentos de educação pré-escolar e de ensino básico e secundário, para que, em cada momento, as ofertas educativas disponíveis respondam à procura efetiva existente, aos anseios dos alunos. às necessidades das famílias e da comunidade”.
Por seu lado, o autarca João Manuel Esteves falou do “trabalho e esforço que tem sido desenvolvido pelo Município e por todas as entidades locais de educação e ensino, no sentido de criar mais oferta educativa e melhores condições de ensino, referindo que hoje o concelho é dotado de excelentes equipamentos educativos, desde o pré-escolar, passando pelo ensino profissional até ao ensino superior”.
Acrescentou ainda que “foram criadas condições de acesso à educação e ao ensino, como é o caso dos transportes escolares, refeições escolares, atividades pós letivas, bolsas de estudo para o ensino superior, atividades de animação e apoio à família, entre outras, que em muito têm contribuído para a promoção da igualdade de oportunidades de todos os alunos”.
